NOTA

Queridos estudiantes y Padres de familia, a partir de la otra semana estaremos montando en la plataforma: Educaevoluciona, actividades para desarrollar en casa como repaso de los temas de fracciones, las cuales estaremos verificando  a medidos de febrero si se están realizando los ejercicios. Siendo este un apoyo para que fortalezcan los temas que se plantearan.

Recuerden que deben registrarse en la plataforma, con el correo de los padres de familia.

SIMPLIFICACION Y AMPLIFICACION DE FRACCIONES

Queridos estudiantes les adjunto el tema de Simplificación y Amplificación de fracciones, que son las maneras para encontrar las fracciones EQUIVALENTES.
Estos dos temas son muy importantes para el trabajo de Operaciones con Fracciones.

FRACCIONES

Queridos estudiantes:
Durante esta semana estamos repasando los temas básicos de las fracciones:
Concepto, Partes de la Fracción y Clases de fracciones, Fracción de un número y ubicación en la recta numérica.
Les adjunto los vídeos para estos temas y el repaso en casa. (con base al mapa conceptual que se esta pegando en el cuaderno).

COMPARACIÓN DE FRACCIONES

UBICACIÓN EN LA RECTA NUMERICA

FRACCIÓN DE UN NÚMERO O CANTIDAD

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MAXIMO COMÚN DIVISOR

Estudiantes de Quinto:
 Les adjunto el vídeo para repasar el tema de Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común Divisor, especialmente para los niños que deben realizar las estrategias de apoyo.
En las diferentes fechas asignadas en los respectivos salones.

Es muy importante tener presente los siguientes subtemas: (Criterios de Divisibilidad, tablas de multiplicar y Divisiones) de algunos de estos temas, en el blog hay vídeos para repasar

Estudiantes al ver el vídeo van hacer mucho énfasis cuando el docente explica el tema  como Máximo Común Divisor por Factorización. Ya que es así como lo trabajamos en las clases.
Cuando se  hace este proceso y se va a realizar el m.c.m,  que es el otro tema aprovechamos la misma descomposición solo que al final se multiplican todos los factores que se colocan al lado derecho de la línea. (es decir los encerrados y los que no)